Ավելի վատ։ Ժակ Պրևեր

Ցեխոտ շանը թողեք ներս…
Ավելի վատ նրանց համար
ովքեր շուն չեն սիրում
ոչ էլ ցեխ
Ոտքից գլուխ ցեխոտ շանը թողեք ներս…
Ավելի վատ նրանց համար
ովքեր չեն սիրում ցեխ
ովքեր չեն հասկանում
ովքեր չգիտեն շանը
ովքեր չգիտեն ցեխը
շանը թողեք ներս…
որ թափահարում է ցեխը վրայից
ցեխը կարող ես լվանալ
շանը կարող ես լվանալ
և ջուրն էլ կարող ես լվանալ
բայց չես կարող լվանալ նրանց
ովքեր ասում են թե սիրում են շանը
պայմանով միայն…
ցեխոտ շունը մաքուր է
ցեխը մաքուր է
երբեմն ջուրն էլ մաքուր է
նրանք ովքեր ասում են՝ պայմանով միայն…
նրանք մաքուր չեն
բացարձակապես:

1. Ո՞րն  է ստեղծագործության ասելիքը։ 

Ստեղծագործության ասելիքն այն է ,որ եթե դու ընկերություն ես անում մարդու հետ, բայց պայմաններ ես կապում, որ  թերությունները չունենա ,ուրեմն դու ինքդ թերություններ ունես:

2. Ո՞ր հատվածում է արտահայտված  գաղափարը։

ցեխը կարող ես լվանալ
շանը կարող ես լվանալ
և ջուրն էլ կարող ես լվանալ
բայց չես կարող լվանալ նրանց
ովքեր ասում են թե սիրում են շանը
պայմանով միայն…

Աշխատանք դասարանում

1.Ա և Բ խմբի բառերի տարբերությունը գտի՛ր: Ի՞նչ անուն կտաս խմբերից յուրաքանչյուրին:

Ա. Սեղան, մարդ, բաժակ, քար, ծառ, սար, օդանավ, ջուր, լուսին, ժամացույց, հայելի, զարդատուփ — թանձրացական-շոշափելի:

Բ. Վախ, ուրախություն, վտանգ, րոպե, կարոտ, սեր, թախիծ, ենթադրություն, հետաքրքրություն շփոթություն-վերացական -ոչ շոշափելի:

2.Տրված բառերի բաղադրիչները գծիկով բաժանի՛ր: Բոլոր բառերի վերջին բաղադրիչներն ի՞նչ նմանություն ունեն:

Հեռագիր-հեռ-ա-գիր

Հարթավայր-հարթ-ա-վայր

Լրագիր-լուր-ա-գիր

Գետաձի-գետ-ա-ձի

Մեծատառ-մեծ-ա-տառ

Նստատեղ-նիստ-ա-տեղ

Առագաստանավ-առագաստ-ա-նավ

3.Բացատրիր,թե ինչո՞ւ տրված բառերի հոգնակին ոչ թե -ներ, այլ -եր մասնիկով է կազմվել (բառի կազմությանն ուշադրաթյուն դարձրո՛ւ):

Նախապապ-եր, ծովաշն-եր (փոկեր), հնդկահավ-եր, ճակատամարտ-եր, լաստանավ-եր, դաշտավայր-եր, գետաձի-եր:

3.Բացատրիր,թե ինչո՞ւ տրված բառերի հոգնակին ոչ թե -ներ, այլ -եր մասնիկով է կազմվել (բառի կազմությանն ուշադրաթյուն դարձրո՛ւ):

Նախապապ-եր, ծովաշն-եր (փոկեր), հնդկահավ-եր, ճակատամարտ-եր, լաստանավ-եր, դաշտավայր-եր, գետաձի-եր:

Որովհետև նրանք բարդ բառեր են և նրանց վերջին արմատը միավանկ է, այդ պաճառով լինում է եր։

,,Սիրել բաց աչքերով,,

Առաջադրանք

  1. Կարդացե՛ք ստեղծագործությունը և կատարե՛ք ա  և բ  առաջադրանքները.

ա) Ո՞րն է հեքիաթի գլխավոր ասելիքը: Ընտրի՛ր մտքերից մեկը և ընտրությունդ հիմնավորի՛ր.

  • Քեզ նվիրված մարդուն պետք է հավատարիմ լինել:
  • Ընկերոջդ թերության նկատմամբ կարելի է ներողամիտ լինել:
  • Նյութական արժեքից ավելի կարևոր են գեղեցկությունն ու ուրախությունը:
  • Մարդու հնարամտությունը սահման չունի:

Իմ կարծիքով հեքիաթի գլխավոր ասելիքը սա է, քանի որ մարդը որոշեց թերությունը առավելություն սարքել, այսինքն բոլորս էլ ունենք թերություններ, բայց կան թերություններ, որոնք կարող ենք շտկել և կան ուրիշ թերություններ, որոնք էլ կարող ենք որպես առավելություն օգտագործենք։Նաև պետք է բոլորի հանդեպ ներողամիտ լինել:

բ) «Ես հուսով եմ, ավելի շուտ՝  համոզված եմ, որ դու հասկացար, թե ինչու եմ քեզ նվիրում այս  հեքիաթը»: Ինչո՞ւ է պատմող հերոսը հեքիաթը քեզ նվիրում:

Այս հեքյաթը պատմողը նվիրել է մեզ որպեսզի ամեն իմնչի համար շնորհակալ լինենք և,որ չպետք է կարևորել նյութական արժեքները: Նյութական արժեքներից ավելի կարևոր են ուրախությունն ու երջանկությունը:

My favorite sport

The Benefits of Playing Basketball » The MALESTROM

My vary favorite sport is basketball,because i like play to basketball.Ever since 4 grade, I’ve dreamed of moving to middle school to learn to play basketball:

Basketball is a team ball game that is included in the Olympic Games program. The etymology of the game comes from the addition of two English words basket “basket” and ball “ball”. The goal of each team is to throw the ball into the opponent’s basket as many times as possible within the allotted time. Hits are scored depending on the position the player occupies on the field during the throw.

Basketball is one of the most popular sports in the world.

Without a doubt, basketball is the number one sport in the United States. Americans have won the Olympic Games 15 times and won the World Championships 5 times. The sport is very popular in Latin American countries: Brazil, Argentina, Mexico, Uruguay and others; in Europe it has the greatest resonance in Italy and Spain.

Basketball began to be actively played in the 80-90s of the 20th century, during the period when the most titled and famous basketball player Michael Jordan, playing as part of the legendary Chicago Bulls team, entered the world stage. Michael Jordan is still the NBA’s scoring leader.

In 1898, the first professional National Basketball League was created in the United States, which existed for 5 years, and then broke up into several independent leagues. From America, basketball spread to the East (Japan, China), and then to Europe and the countries of South America. After World War I, the Amateur Athletic Union and the National Collegiate Athletic Association took over the organization and management of games in America. In the 1920s, national federations began to be actively created.

In 1924 and 1928, basketball was first presented in the program of the Summer Olympic Games, although for now in the form of a demonstration sport.
In 1936, it was officially included in the program of the Summer Olympics in Berlin. Women’s basketball will be included in the Olympic program only in 1976.
The first men’s international tournament took place in 1919, and the women’s international tournament in 1923.
In the 20s, National Associations began to be created in many countries.
In 1932, FIBA was created — the International Basketball Federation, which included 8 countries.
In 1946, the BAA (Basketball Association of America) appeared.
In 1949, the BAA merged with the National Basketball League. As a result of this merger, the NBA was formed. In 1950, the first world championship among men’s teams was held in Argentina, and three years later in Chile among women’s teams.

162 best images about MICHAEL JORDAN NBA legend on Pinterest ...

My favorite basketball player is Michael Jordan

Michael Jeffrey Jordan (born February 17, 1963), also known by his initials MJ, is an American businessman and former professional basketball player. He played fifteen seasons in the National Basketball Association (NBA) between 1984 and 2003, winning six NBA championships with the Chicago Bulls. He was integral in popularizing basketball and the NBA around the world in the 1980s and 1990s, becoming a global cultural icon. His profile on the NBA website states that «by acclamation, Michael Jordan is the greatest basketball player of all time».

Լրացուցիչ աշխատանք (տանը)

Լրացուցիչ աշխատանք (տանը)

1. Տրված գոյականները հոգնակի դարձրո’ւ:

Գլուխ-գլուխներ:

Թվական-թվականներ:

Աստղ-աստղեր:

Երկիր-երկրներ:

Սենյակ-սենյակներ:

Հարևան-հարևաններ:

Ծառ-ծառեր:

Պտուղ-պտուղներ:

Տեր-տերեր:

Ժապավեն-ժապավեններ:

Մարդ-մարդիկ:

Կին-կանայք:

2. Տրված բառերի բաղադրիչները գծիկով բաժանի՛ր: Բոլոր բառերի առաջին բադադրիչներն ի՞նչ նմանություն ունեն:

Օրինակ՝

գառնարած = գառն — արած,

բեռնակիր = բեռն — ա — կիր,

մատնել = մատն — ել:

Գառնուկ = գառն-ուկ։

Բեռնել = բեռն — ել։

Դռնակ = դուռ — նակ։

Թոռնիկ = թոռն — իկ։

Լեռնային = լեռն — ային։

Ծոռնիկ = ծոռ — նիկ։

Հարսնուկ = հարսն — ուկ։

Մատնոց = մատն — ոց։

Ողնաշար = ողն — ա — շար։

Ձկնկիթ = ձկն — կիթ։

Ոտնաման = Ոտն — աման։

Մկնդեղ = մկն — դեղ։

3. Տրված գոյականները հոգնակի՛ դարձրու: Ո՞ր մասնիկով են նրանք հոգնակի դառնում:

Բեռ-բեռներ։

Գառ-գառներ։

Դուռ-դռներ։

Եզ-եզներ։

Թոռ-թոռներ։

Լեռ-լեռներ։

Ծոռ-ծոռներ։

Հարս-հարսներ։

Ձուկ-ձկներ։

Մատ-մատներ։

Մուկ-մկներ։

Նուռ-նռներ։

Հոգնակի են դառնում «եր» մասնիկով։

Հաստատուն մագնիսներ

Մագնիսները, էլեկտրականացած մարմինների նման կարող են փոխազդել։ Դրանք փոխազդում են իրենց շուրջ գոյություն ունեցող մագնիսական դաշտերի միջոցով։ Մի մագնիսի մագնիսական դաշտն ազդում է մյուս մագնիսի վրա։ Եվ հակառակը՝ երկրորդ մագնիսի մագնիսական դաշտն էլ ազդում է առաջին մագնիսի վրա։Երկաթը, կոբալտը, թուջը, պողպատը և մի քանի այլ համաձուլվածքներ մագնիսական երկաթաքարի ազդեցությամբ ձեռք են բերում մագնիսական հատկություններ և երկար ժամանակ պահպանում այն։
Այն մարմինները, որոնք երկար ժամանակ պահպանում են իրենց մագնիսական հատկությունները, կոչվում են հաստատուն մագնիսներ կամ պարզապես մագնիսներ:
Մագնիսի այն մասերը, որտեղ մագնիսական ազդեցությունն առավել ուժեղ է, անվանում են մագնիսական բևեռներ։ Մագնիսներն ունեն երկու բևեռ՝ հյուսիսային և հարավային։Երկու մագնիսների տարանուն բևեռները ձգում են իրար, իսկ նույնանուն բևեռները՝ վանվում իրարից։Ընդունված է հյուսիսային բևեռը ներկել կապույտ գույնով և նշանակել N տառով, հարավայինը՝ կարմիր և նշանակել S տառով։Երկրի հյուսիսային աշխարհագրական բևեռի մոտ տեղակայված է  հարավային  մագնիսական բևեռը, իսկ հարավային աշխարհագրական բևեռի մոտ՝  հյուսիսային  մագնիսական բևեռը։Կողմնացույցի մագնիսական սլաքը փոքր, հաստատուն մագնիս է, որը կողմնացույցի հիմնական մասն է։Կողմնացույցի աշխատանքը պայմանավորված է նրանով, որ Երկիրը նույնպես մագնիս է՝ իր մագնիսական բևեռներով և մագնիսական դաշտով։ Ուժեղ տաքացման ժամանակ մագնիսները կորցնում են իրենց մագնիսական հատկությունները։ Այս երևույթը կոչվում է ապամագնիսացում: Մագնիսներ կան մանկական խաղալիքներում, հեռախոսներում, բարձրախոսներում։ Դրանք կիրառվում են տեխնիկայի շատ բնագավառներում, բժշկության մեջ, կենցաղում։ Լույսի աղբյուրներ,լույսի ուղղագիծ տարածում:Արեգակի և լուսնի խավարումներ: Բազմաթիվ դիտումներով և փորձերով հաստատվել է, որ թափանցիկ համասեռ միջավայրում լույսը տարածվում է :Լույսի ուղղագիծ տարածմամբ են բացատրվում ստվերների առաջացումը, Արեգակի, Լուսնի խավարումներըև այլ երևույթներ:Ստվերի առաջացումը:Լույսի ուղղագիծ տարածմամբ է բացատրվում ստվերի առաջացումը: Նկարներում պատկերված են անթափանց մարմիններ՝ գունդ և սափոր: Փոքր չափեր ունեցող լույսի S աղբյուրով լուսավորելիս B էկրանին առաջանում է ստվեր: Եթե լույսը ուղղագիծ չտարածվեր, ապա կշրջանցեր գունդը կամ սափորը և կլուսավորեր դրա հետևում գտնվող էկրանի ողջ տիրույթը: Արեգակի և Լուսնի խավարումները :Լուսինը լույսի աղբյուր չէ, այն սեփական լույսից զուրկ անթափանց մարմին է, սակայն տեսանելի է, քանի որ անդրադարձնում է Արեգակից իր վրա ընկնող ճառագայթները։ Երբ Լուսինը հայտնվում է Արեգակի և Երկրի միջև, լրիվ կամ մասնակի չափով ծածկում է Արեգակի տեսանելի սկավառակը, Լուսնի կոնաձև ստվերն ընկնում է Երկրի վրա և տեղի է ունենում Արեգակի խավարում։Արեգակի խավարում դիտվում է, երբ Լուսինը հայտնվում է Արեգակի և Երկրի միջև:Արեգակի և Լուսնի խավարումները գիտնականները կարողանում են մեծ ճշգրտությամբ կանխատեսել կատարվելուց շատ տարիներ առաջ:

Հայկազունի Երվանդականների թագավորության վերականգնումը

Հարցեր և առաջադրանքներ.

1. Ո՞վ էր Ալեքսանդր Մակեդոնացին:

Ալեքսանդեր Մակեդոնացին Մակեդոնյայի թագավորն էր:

2. Ե՞րբ է տեղի ունեցել Գավգամելայի ճակատամարտը և ովքեր էին հայկական զորքերի հրամանատարները: Ի՞նչ քայլեր ձեռնարկեցին նրանք ճակատամարտից հետո:

 Ճակատամարտը տեղի ունեցավ Ք.ա. 331թ.: Զորքեր հրամանատարներն էին՝ Օրոնտես-Երվանդ 3-ը և Միթրաուստեսը:Ճակատամարտից հետո վերականգնվեց Հայաստանի անկախությունը:

3. Ի՞նչ վախճան ունեցավ Ալեքսանդրի զորքի միակ հարձակումը դեպի Հայաստան:

Հայերը ոչնչացրին նրա բանակը, իսկ զորավարին խեղդամահ արեցին:

4. Հայաստանին վերաբերող ի՞նչ տեղեկություններ կան Ալեքսանդրի վեպում:

Ալեքսանդրի վեպից գիեմ,որ Հայաստանը ակունքն էր Եփրատի ու Տիգրիսի:Հայաստանը  Եդեմ դրախտն էր, որտեղ էլ պահվում էր անմահության խորհրդանիշը:

12.03.2024թ-Մեկ անհայտով հավասարումներ

Դասարանական առաջադրանքներ

921. Լուծե՛ք հավասարումը.
ա) x – 832 = 174

x=832+174

1006– 832 = 174

գ) 1405 – x = 108

x=1405-108

1405-1297=108

ե) x + 818 = 896

x=896-818

78+818=896

922. Լուծե՛ք հավասարումը.
ա) x-3/4=5/8

x=5/8-3/4

11/8-3/4=5/8

գ) 3/10-x=4/5

x=4/5-3/10

3/10-5/10=4/5

ե) x+10 2/9=11 5/9

x=11 5/9-10 2/9

1 3/9+10 2/9=11 5/9

923. Հավասարման արմա՞տն է արդյոք 3 թիվը.
ա) x – 3 = 0

3-3=0 արմատն է 

բ) 3 – x = 0

3-3=0 արմատն է 

գ) x – 5 = 0

3-5=0 արմատն չէ

դ) 2 ⋅ x = 6

2×3=6 արմատն է

ե) 7 – x = 0

7-3=0 արմատն է

զ) x = 6 – x

3=6-3 արմատն է

930. Տրված են -7 3/5 և -3 2/5 թվերը։ Դրանց գումարին ավելացրե՛ք թվին հակադիր թիվը։

-7 -2/5+(-3 2/5)+ 4 2/7= -107/7

Continue reading «12.03.2024թ-Մեկ անհայտով հավասարումներ»