Գրադարանում

Հասարակ մի օր, ես ինչպես միշտ, սենյակումս ֆիլմեր էի դիտում, հասկացա, որ ուզում եմ գիրք կարդալ, բայց տանը հետաքրքիր գիրք չկար, քանի որ բոլորը կարդացել էի։Որոշեցի գնալ մոտակա գրախանութ, երբ հասա գրախանութը փակ էր, տխրեցի, քանի որ մի քանի օր առաջ գտա այնպիսի գիրք, որը շատ էի ուզում կարդալ: Երկար էի նայում այդ գրքին, հանկարծ ես տեսա կողքիս կանգնած մի կուզիկ ծերուկի, և նկատում եմ որ նա նույնպես նայում է այդ գրքին ,ես հարցրեցի.

Դուք էլ եք այդ գիրքը ցանկանում կարդալ:

Կուզիկ ծերուկն ասաց.

Ո՛չ, ես այդ գրքը կարդացել եմ ,ուղղակի դու արդեն մեկ ժամից ավել է, որ հիացմունքով նայում ես այդ գրքին,բայց ես քեզ պետք է տխրեցնեմ, որովհետև այդ գիրքը քո տարիքի ն համապատասխան գիրք չէ,ավելի լավ է ուրիշ գիրք ընտրես:

Սկզբում ես չհավատացի այդ կուզիկ ծերուկին,մտածեցի նա այդպես է ասում ,որ հետո ինքը վերցնի այդ գիրքը:

Ծերուկ ասաց.

Ինչպիսի՞ գրքեր ես սիրում:

Ես ասացի, որ շատ եմ սիրում միստիկ գրականություն ,նա ժպտաց և ասաց.

Այդ գրախանութում  այդպիսի գրքեր չկան, ես այս ամբողջ գրախանութի գրքերը կարդացել եմ :

Ես շատ զարմացա և ասացի.

Դուք ստում եք;

Ո՛չ, ես չեմ ստում ,ուզում ես  մատնանշի որևէ  գիրք , և ես այդ ամբողջ գրքի բովանդակությունը կպատմեմ:

Ես համաձայնվեցի ու ընտրեցի մի փոշոտված գրիք և մատով ուղղեցի նրան,ես ապշեցի, որովհետև նա իսկապես  պատմեց այդ գրքի բովանդակությունը:

Կուզիկ ծերուկը ինձ առաջարկեց տանել մի գրադարան, որտեղ հազարավոր գրքեր կան, և ես իմ ուզած գրքը կընտրեմ,ես համաձայնվեցի:Մենք գնացինք մի անծանոթ քաղաք ,բայց այդ քաղաքը շատ տարօրինակ էր ,որովհետև այդ քաղաքում բոլորի ձեռքին գրքեր էին,ես ավելի ապշեցի, երբ ծերուկն ասաց, որ այդ քաղաքի անունը «Գրքաշեն» է:Պարզվում է, որ այդ քաղաքում աշխարհի ամենամեծ գրադարանն է գտնում.

Մենք մտանք գրադարան և այնտեղ տարօրինակ լռություն էր:Ծերուկը ինձ տարավ միստիկ գրքերի բաժին,այդ բաժնի անունը «Միստիկուս» էր :Ես ուրախությունից թրչկոտում էի ,իսկ ծերուկը նայում էր ինձ և ծիծաղում:

Ես ասացի.

—Կարո՞ղ եք ինձ այս բաժնից մի գիրք խորհուրդ տալ, թե դուք այստեղի գրքերը չեք կարդացել.

Ծերուկն ժպտաց և ասաց.

Ես ամբողջ գրադարանի գրքերն եմ կարադացել:

Ես ասացի.

Ինչչչչ, ինչ եք խոսում ,չի կարող այդպիսի բան պատահել:

Ծերուկը սկսեց բարձր ծիծաղել, իսկ հետո ասաց.

Մի՛ զարմացիր, ես կատակ չեմ անում, ես իսկապես այստեղի բոլոր գրքերը կարդացել եմ:

Ես այնքան զարմացած էի, որ զարմանքից ընկա հատակին ,այդպես մեկ ժամ անցավ , և ես հագստացա:Մի կողմից ուրախ էի ,որ այդ ծերուկը կկարողանա օգնել գրքերի ընտրությամբ,բայց մյուս կողմից ապշած , թե ոնց կարող է մի կուզիկ ծերուկ աշխարհի ամենամեծ գրադարանի բոլոր գրքերը կարդալ:

Մինչ գիրքն ընտրելը նա ինձ ցույց տվեց գրադարանի բոլոր գրքերի բաժիները:Օրինակ ,այնտեղ կար «Գալակտիկուս» գրքերի բաժին , այդ բաժնում բոլոր գրքերը մոլորակի և գալակտիկաների մասին էր:Այնտեղ նաև կար «Կուզիկուս» գրքերի բաժինը ,իսկ այդ բաժնում բոլոր գրքերը կուզիկների  մասին էր: Ես ծիծաղեցի, երբ իմացա, որ դա կուզիկ ծերուկի ամենասիրելի բաժին է:Նա անկեղծացավ և պատմեց,որ երիտասարդ ժամանակ իրեն դուր չէր գալիս իր արտաքինը, որովհետև նա տարբերվում էր բոլորից, իսկ երբ նա  հենց այս գրադարանում կարդաց կուզիկների մասին գրքերը, նա  կարծիքը փոխեց իր մասին

Մենք վերադարձանք Միստիկուս բաժին, ծերուկը ինձ խորհուրդ տվեց մի գիրք, որը ինձ կհամապատասխանի:

Մենք ծերուկի հետ շատ ընկերացանք, և նա ասաց ,որ հենց այդ գրադարանում է աշխատում, այդ ամեն ինչից հետո ես սկսեցի հաճախ գնալ Գրքաշեն, որպեսզի հանդիպեմ ծերուկին, որ երկար զրուցենք:

 

Տասնորդական կոտորակների համեմատումը ըստ նրանց դիրքային գրառման

Դասարանական առաջադրանքներ  

1101. Համեմատե՛ք կոտորակները.
ա) 3,853 > 2,64 

գ) 0,382 < 0,45

ե) 78832,91 > 78732,91

1102. Համեմատե՛ք կոտորակները.
ա) –6,73 > –6,81

գ) –11,2 > –11,21

ե) –0,38 > –1,001

1103. Ո՞ր բնական թվերն են գտնվում հետևյալ տասնորդական
կոտորակների միջև.
ա) 5,68 և 6,7 

6

գ) 7,2 և 8,2 

8

ե) 2,833 և 4,11 

3,4
1104. Աստղանիշի փոխարեն տեղադրե՛ք > կամ < նշանը, որպեսզի ստացված անհավասարությունը ճիշտ լինի.
ա) 7,21 > 7,2 

գ) 55,3 < 56,4 

1111. Եռանկյան մի կողմը 2,6 սմ է։ Երկրորդ կողմը 1,5 սմ‐ով մեծ է առաջինից, իսկ երրորդ կողմը 1,8 սմ-ով մեծ է երկրորդից։ Գտե՛ք եռանկյան պարագիծը։

2,6+1,5=4,1

4,1+1,8=5,9

2,6+4,1+5,9=12/6

1113. Անկանոն կոտորակը ներկայացրե՛ք խառը թվի տեսքով.
ա)25/7 

3 4/7

գ)627/2

313 1/2

Լրացուցիչ առաջադրանքներ  

1101. Համեմատե՛ք կոտորակները.
 բ) 72,93 < 73,851 

դ) 15,899 > 14,9 

զ) 663,0001 < 663,0002 

1102. Համեմատե՛ք կոտորակները.
բ) –0,432 > –1,431

դ) –3,756 > –3,706

զ) –5,555 < –4,999։

1103. Ո՞ր բնական թվերն են գտնվում հետևյալ տասնորդական
կոտորակների միջև.
բ) 2,001 և 3,5

3

դ) 1,5 և 3,5 

2,3

զ) 7,1 և 10,2 

8,9,10

1104. Աստղանիշի փոխարեն տեղադրե՛ք > կամ < նշանը, որպեսզի ստացված անհավասարությունը ճիշտ լինի.
բ) 99,2 > 98,9 

դ) 3,285 > 3,185 

1112. Կատարե՛ք գործողությունները.
ա) 370783 ։ 1081 + (24591 – 1824) ⋅ 5

115550

1113. Անկանոն կոտորակը ներկայացրե՛ք խառը թվի տեսքով.
բ)321/18

17 15/18

դ) 111/5

22 1/5

Միդիաս թագավորը

Առաջադրանքներ

  1. Բացատրի՛ր մգեցրած բառերը։

Շվայտ-Ցոփ կյանք վարող, կերուխումի անձնատուր եղած:

Քարշակ-Տրակտոր կամ ավտոմեքենա, որ իր ետևից քաշում Է որևէ բան:

Կուռ-Տրակտոր կամ ավտոմեքենա, որ իր ետևից քաշում Է որևէ բան:

 

  1. Բնութագրի՛ր Միդիաս թագավորին։

Թագավորը  շվայտ և հարուստ մարդ էր:Նա իրեն ամեն ինչ թույլ էր տալիս:

  1. Ի՞նչ խորհուրդ կտաս Միդիաս թագավորին։

Ես խորհուրդ կտամ, որ նա ամեն երեկո խնջույքներ ու պարահանդեսներ չկազմակերպի: Նա  պետք է խնայի և միագամից չծախիս իր գրոշները:

Կարդացած գրքերի հաշվետվություն։

Բալզակ. մի շան պատմություն – Bestseller

Ես գրադարանում կարդացել եմ Լևոն Նեսի «Բալզակ» գիրքը:Ինձ շատ դուր եկավ գիրքը, քանի որ շունը փորձում է հաղթահարել դժվար փորձությունները, և նրա մոտ ամեն ինչ ստացվում է։Ինձ շատ տխրեցրեց այն հատավածը,երբ Բալզակը մնաց միայնակ մեծ և մռայլ անտառում:Այնպիսի տպավորություն է ,որ երբ նա ուրախ էր ես էլ էի ուրախ,իսկ երբ նա տխուր էր ես էլ էի ինձ տխուր:

Իսկ այժմ ես կարդում եմ Ագաթա Քրիստի » Ծռմռված տունը»

Ծռմռված տունը | Ագաթա Քրիստի - Bookmark

Ամփոփիչ աշխատանք

Ի՞նպես է առաջանում կայծակը:Ի՞նչ է որոտը:

Երկու տարանուն մարմինները միացնելիս առաջանում է կայծակ:

  1. Ի՞նչ է շանթարգելը, և ինպե՞ս է այն շինությունները պաշտպանում կայծակի հարվածից:

շանթարգելը  ձող է որը  պաշտպանում է շինությունները կայծակից։Այդ ձողը կպնում է տանիքին, և չի թողնում որպեսզի կայծակը հարվածի շինությանը :

  1. Կայծակի ժամանակ ինչպե՞ս պետք է վարվեք,եթե հայտվել եք բաց տարածքում:

Պետք է հեռու գտնվել մետաղյա սարքերից և ծառերից պետք է կքանստել,կամ թաքնվել փակ տարածքում:

  1. Ո՞ր մարմին է կոչվում հաստատուն մագնիս:

 

  1. Մագնիսի ո՞ր մասերն են անվանում բևեռներ:

Հյուսիսային բևեռը ներկել կապույտ գույնով և նշանակել N տառով իսկ հարավայինը  ներկել կարմիր գույնով և նշանակել S տառով։

  1. Ի՞նչ է կողմնացույցը, և ինչո՞վ է պայմանավորված նրա աշխատանքը:

Կողմնացույցը պայմանավորված է նրանով որ երկիրը նույն պես մագնիս է ,իր մագնիսական բեևեռներով:

  1. Ձեզ հայտնի ո՞ր բնագավառներում են օգտագործվում մագնիսները:

Մանկական խաղալիքներում ,հեռախոսներում ,բարձրախոսներում,կենցաղում:

  1. . Ե՞րբ է լույսը բեկվում: Ինչո՞վ է լույսի բեկումը տարբերվում անդրադարձումից:

Մի թափանցիկ միջավայրից մյուսի մեջ անցնելու ժամանակ լույսը բեկվում է։

  1. Ի՞նչ է ոսպնյակը:

Ոսպնյակը երկու կողմից գնդային մակերևույթներով սահմանափակված թափանցիկ մարմին է։

  1. Ո՞ր կետն է կոչվում ոսպնյակի կիզակետ:

Լույսի զուգահեռ ճառագայթներն ընկնում են հավաքող ոսպնյակի վրա, անցնելուց հետո հավաքվում են մի կետում: 

  1. Ի՞նչ օրենքով է կատարվում լույսի անդրադարձումը։

 

  1. Նշի՛ր հայելիների տեսակները:

Ուռուցիկ,գորգավոր և հարթ:

  1. Ո՞ր անկյուն է կոչվում անդրադարձման անկյուն։

 

  1. Ո՞րքան է նորմալ աչքի լավագույն տեսողության հեռավորությունը։

25 սմ

  1. Թվարկե՛ք մարդու աչքի մասերը և նշե՛ք դրանց նշանակությունը։

Բիբ, ծիածանաթաղանթ,ակնաբյուրեղ:

Համո Սահյան «Կուզես պայթիր»

Իմ կարծիքով բանաստեղծությունը անտարբերության և փառքի մասին է ,եթե փառք ունես ձայնդ ամեն տեղ կլսվի ,բոլորը ջերմ կբարևեն ,իսկ եթե հասարակ մարդ ես ,քո ձայնը ոչ մի տեղ չի լսվի,որքան էլ  բարձրաձայնես:

Միևնույն նշանն ունեցող տասնորդական կոտորակների գումարումը

Դասարանական առաջադրանքներ

1075. Լուծե՛ք հավասարումը.
ա) z – 0,615 = 0,02

z=0,635

գ) 27 = z – 10,0001

z=37,0001

1076. Կատարե՛ք գործողությունները.
ա) (6,93 + 1,08) ⋅ 10 + (9,734 + 11,25) ⋅ 100=10108,4

1078. Լուծե՛ք հավասարումը.
ա) x – 0,99 = 0,01

x=1

գ) x – 8,64 = 0
x=8,64

1088. Լուծե՛ք հավասարումը.
ա) x+1/3=1

x=1-1/3=2/3

գ) 5 ⋅ x + 2 = 12

x=2

1089. Գրե՛ք 24 թվի բոլոր բաժանարարները։ Քանի՞սն են դրանք։

8 հատն են :1,2,3,4,6,8,12,24

Լրացուցիչ առաջադրանքներ

1075. Լուծե՛ք հավասարումը.
բ) z – 18,2 = 124,01

z=142,21

դ) 654,1 = z – 5037,203

z=5691,303

1076. Կատարե՛ք գործողությունները.
բ) (39,63 + 5,7) ⋅ 100 + (3,565 + 15,001) ⋅ 10=6360,1

1078. Լուծե՛ք հավասարումը.

բ) 4,52 = x – 10,48

x=15

դ) 20,3 = x – 0,45

x=20,75

1088. Լուծե՛ք հավասարումը.
բ) 2 ⋅ x = 3

x=3/2=1 1/2

դ)4/5+x=2

x=2-4/5=6/5=1 1/5

1090. Համեմատե՛ք մեծ եռանկյան պարագիծը փոքր եռանկյունների պարագծերի գումարի հետ (տե՛ս նկ. 106)։

Ի՞նչ է ասում

Ի՞նչ է ասում ճամփորդներին
Հալված-մաշված այս կածանը,
Ժամանակին հազար ու մի
Քայլեր հաշված այս կածանը,
Անցող-դարձող քարավանի
Ծանր ու դանդաղ ոտքերի տակ
Մեջքը կոտրած, կուրծքը պատռած,
Հոգնած­, տանջված այս կածանը,
Մեծ աշխարհի մեծաժխոր
Ճանապարհից հեռու քաշված,
Հիսուսի պես, ապառաժի
Կողին խաչված այս կածանը:
1. Բացատրի՛ր բառերը՝ կածան, քարավան, պատռած,մեծաժխոր, ապառաժ: 
կածան-ոտքի նեղ ճանապարհ
քարավան-բեռնատար կենդանիներ (ձիեր, ուղտեր)
պատռած-ճղաղծ
մեծաժխոր-աղմկալից
ապառաժ-ժայռ
2. Ինչպե՞ս է նկարագրված կածանը, բանաստեղծության բառերն օգտագործելով ներկայացրո՛ւ: 
Հալված-մաշված, Քայլեր հաշված
Ծանր ու դանդաղ ոտքերի տակ
Մեջքը կոտրած, կուրծքը պատռած,
Հոգնած­, տանջված:
3. Ի՞նչ է ասում կածանը, փորձի՛ր ներկայացնել ի՞նչ կասի: 
Ուզում է իր խնդիրների մասին ասել, և մարդկանց հասկացնել որ պետք է վերանորոքեն այդ կածանը, քանի որ արդեն շատ հին էր և մաշված: